3 и 9 дома. Вводная лекция. Лекция 116.

3 и 9 дома. Вводная лекция. Лекция 116.

Заканчивая рассмотрение темы «дома гороскопа», мы переходим к оси 3 и 9 дом. Надо отметить, что в своей постоянной практике, Вы редко будете сталкиваться с консультациями, выстроенными на темах этих домов.  Хотя вопросы  ориентирования подросших детей в высшие учебные заведения и проблемы маленьких
детей в школе внутри общей консультации о детях будут возникать регулярно.

3 дом имеет обширную сигнификацию и пусть и не в качестве основных, но как дополнительные, такие вопросы тоже будут встречаться, а значит, есть необходимость рассмотреть и эти темы.
Сразу оговорюсь, рассматривать отдельно по Знакам 9 дом мы не будем. В рамках вводной лекции мы поговорим о сигнификации 9 дома, а все частные характеристики Вы возьмете из описания 3 дома в соответствующих Знаках.
Как обычно, для того, чтобы возник интерес к теме соответствующего дома (как у Натива, так и у астролога, в момент подготовки к консультации), этот дом должен быть усилен какими-то показателями. Либо это заполненный дом, либо это сильный управитель дома в выделенном положении – на АСЦ или МС, в соед. с Солнцем или Луной, в ручки Пращи или Корзины (https://www.astrologbrova.com/lekciya-20) , стоящий на вершине какой-то аспектной конфигурации или выделен через кармические показатели (на эти темы мы поговорим в будущем) и т.д.
Слабый дом не указывает на отсутствие достижений по нему, но почти всегда говорит об отсутствии специального интереса к темам этого дома. То есть Натив не будет прикладывать специальных усилий, чтоб добиться результатов по делам этого дома, но если дом и его управитель гармоничные, и имеют хорошую связь с элементом какого-то другого дома, то занимаясь делами более сильного дома, человек может попутно реализовать и темы слабого но гармоничного дома.
Поражение, конечно же, создает проблемы в соответствующем доме, а, следовательно, появляется необходимость эти проблемы решить, просто для того, чтоб убрать дискомфорт. Поэтому, вкладываясь в дела этого дома, пусть и через многочисленные «грабли» и неприятности, результат может быть очень достойным. Ну а сознательное игнорирование дел этого дома, периодически будет «вылезать» в неприятностях по нему, силу которых можно будет оценить исходя из силы самого дома.

Общая сигнификация 3 дома.
Я думаю, большинство из Вас, уже хорошо знает какие темы, традиционно относятся к сигнификации 3 дома, но мне хотелось бы кое-что прояснить в привычных формулировках. «Коммуникации и способность к ним. Степень красноречия» – что-то типа этого Вы найдете в любой книжке с описанием 3 дома.
Давайте разберемся. Действительно, 3 дом символически соответствует Знаку Близнецов, а, следовательно, привычно переносить на него и все Близнецовские темы. НО здесь стоит разобраться.
3 дом отвечает за важность коммуникаций в жизни Натива, но редко, сам по себе указывает на поведение в этих коммуникациях. Только отношения с людьми 3 дома (родственниками, одноклассниками и т.д.) могут буквально соответствовать характеристиками дома, а в остальных коммуникациях, в большей степени будут реализовываться другие показатели – в частности первый дом и АСЦ. Именно он указывает на «первичную» коммуникабельность, на открытость или наоборот сдержанность при неблизком знакомстве.
Слова, которыми пользуется Натив, будут зависеть от АСЦ и Меркурия больше, чем от 3 дома. Тембр голоса, напористость, конкретность, лаконичность, образность, дружелюбность, агрессивность – все это тоже Меркурий – речь сама по себе и АСЦ – то, что может позволить себе Натив, чтобы удержать сформировавшийся образ.

3 дом покажет НУЖНА ли коммуникация вообще. Он объяснит, с какими людьми и при каких обстоятельствах Нативу легче и проще заводить контакты, или, напротив, укажет на сложности в общении с определенным типом людей. Какое значение Натив отводит контактам. НО, вот подачу его в момент контактирования лучше опишет АСЦ, речь – АСЦ и Меркурий и т.д.

К примеру, у нашей семьи есть просто замечательный друг – красивый, высокий, всегда улыбающийся человек, способный найти общий язык с кем угодно. Мы давно дружим и, в принципе, уже привыкли к его общительности, и тем не менее, он все равно умудряется удивлять и восхищать нас. Недавно мы вместе отдыхали в лесной зоне, и, уезжая, пошли набрать водички на родник, который расположен на большой лесной поляне. На этой опушке отдыхало много людей с палатками, мангалами и прочими атрибутами счастья. Уже на подходе, он начал громко и звонко выражать свое восхищение отдыхающими и тем, как здорово у них все устроено. Он шел по дороге и желал всем хорошего отдыха, ПРОСТО ПО ХОДУ РАЗГОВОРА С НАМИ! Уходя (а мы только набрали Воды и пошли в обратную сторону!), с каждым попрощался, спросил как долго они отдыхают, и рассказал о том, как отдыхали мы J.
У него на К3 – Лев, Солнце во Льве, в соединении с Марсом в 3 доме – с одной стороны понятно, он видит себя в общении, он проявляет себя в связях с другими людьми. Но все же, Лев избирательный и достаточно высокомерный, хотя и безусловно талантливый и красноречивый.  А Марс добавляет агрессивности и напора.
Меркурий – управитель речи – и управитель АСЦ –  в Близнецах в 1 доме.
Вот и получается, что он чувствует важность контактов (Солнце в 3 доме), но при этом, ведет себя в них не по Львинно/Марсиански, а по Близнецовски – легко и непринужденно. Он производит впечатление очень простого и приятного человека с открытой Душой. При этом, он, кстати, совершенно не обидчивый, что очень свойственно огненным людям.
Т.е. 3 дом – это потребность в контактах вообще, но НЕ способ контактирования  (кроме людей и ситуаций 3 дома).
«Мышление и способность обучаться» – так же традиционно приписывая третьему дому тема. На самом деле, здесь, как и с речью. ВАЖНОСТЬ темы обучения ОН ОПИСЫВАЕТ, безусловно, но вот мышление лучше опишут Солнце, Меркурий и гороскоп в целом (слишком уж это большой пласт).
Что касается способности обучаться, то 3 дом В СОВОКУПНОСТИ с Солнцем, Меркурием и общим балансом карты, хорошо показывает каким образом должна быть преподнесена информация, чтоб Натив ее усвоил. НО, что важно, чаще всего это касается информации поступающей в ситуации 3 дома. Так, например – если мы говорим о процессе обучения, то мы должны будем смотреть баланс космограммы, Солнце, Меркурий, и 3 дом, чтоб понять КАК надо УЧИТЬ нашего Натива.
Но если мы убираем ситуацию 3 дома, и говорим, к примеру, о браке, то для того чтобы услышать друг друга партнеры вполне могут обойтись и без третьего дома. Подстраиваться нужно будет под Меркурий, Солнце, и доминирующую стихию, к примеру.
«Школа и обучение. Успеваемость в школе».
Принято считать что по третьему дому можно определить какая форма обучения будет более подходящей для Натива, и как было описано выше, действительно сделать подобные заключения возможно, для чего В СОВОКУПНОСТИ в другими показателями следует учесть и 3 дом.
Но вот лично мне со 100 процентной уверенностью оценить успеваемость не удавалось. Причем я не знаю как ее оценить не только по 3 дому но и вообще исследуя весь гороскоп. Третий дом дает прекрасные возможно для оценки обстоятельств обучения, по нему можно увидеть сложности или радости в школе, но вот вынести более-менее жизнеспособное суждение по поводу оценок в журнале можно только на основании совокупных признаков и то, вероятность ошибки будет очень высокой – из разряда «пальцем в небо».
Совсем другое дело – оценка общего отношения ребенка к школе, отношений с одноклассниками, определение морального состояния – здесь третьему дому нет равных!
Точно так же, ему нет равных в том, чтобы описать школу как учреждение, обстоятельства обучения и т.д.  Это третий дом может и делает это просто блестяще.
Кстати говоря, не редко родители, обращаясь по поводу ребенка, говорят что-то типа – «пока ходили в первую школу, все было хорошо! Но как пошли в эту…. просто жуть! Не знаю уже, что и делать!». Очевидно, что 3 дом один, а обстоятельства разные, возникает вопрос, как тогда оценивать разные школы? Для этого воспользуемся хорарной методикой оценки вещей или явлений подобных друг другу. Звучит, наверное, удручающе, но на самом деле, мы с Вами ею уже пользовались, оценивая качества мужей (https://www.astrologbrova.com/doma-goroskopa/lekciya-31-tema-dsc-i-7-dom.html) или детей (https://www.astrologbrova.com/doma-goroskopa/lekciya-64-rannie-ili-pozdnie-deti-v-goroskope-metodiki-raspredeleniya-domov-na-otdelnyx-detej.html)  если их несколько.
Первая школа будет идти по 3 дому, вторая по третьему от третьего дома – то есть по пятому, третья по третьему от пятого – то есть по 7-му, четвертая по 3 от седьмого – то есть по 9-му и т.д.
Есть мнение, что начальная школа (особенно если ребенок не менял школы в процессе обучения) описывается третьим домом, а старшая школа 5-м. Не могу сказать что-то о ее эффективности, просто потому что почти никогда ею не пользуюсь.
так же 5-м домом описываются разные училища, колледжи и т.д.
Дом, управляющий школой покажет, ЧТО значит школа для Натива, с какими эмоциями она связана, опишет трудности и радости в школе, процесс обучения и саму школу как здание.
Об особенностях оценки остальных тем 3 дома – родственники, дорога и документы  мы поговорим в следующей части вводной лекции.

ПРОГОЛОСУЙТЕ за меня, ПОЖАЛУЙСТА 👇👇👇